{"id":12922,"date":"2020-04-02T14:55:20","date_gmt":"2020-04-02T12:55:20","guid":{"rendered":"http:\/\/psgrabownica.brzozow.pl\/?page_id=12922"},"modified":"2023-12-08T12:19:36","modified_gmt":"2023-12-08T11:19:36","slug":"gry-i-zabawy-sluchowe-logopedia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/psgrabownica.brzozow.pl\/?page_id=12922","title":{"rendered":"Gry i zabawy s\u0142uchowe-logopedia"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"12922\" class=\"elementor elementor-12922\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-7055d2c7 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"7055d2c7\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-156fed79\" data-id=\"156fed79\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5341fa4d elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"5341fa4d\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.6.2 - 04-04-2022 *\/\n.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-stacked .elementor-drop-cap{background-color:#818a91;color:#fff}.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-framed .elementor-drop-cap{color:#818a91;border:3px solid;background-color:transparent}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap{margin-top:8px}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap-letter{width:1em;height:1em}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap{float:left;text-align:center;line-height:1;font-size:50px}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap-letter{display:inline-block}<\/style>\t\t\t\t<a href=\"http:\/\/psgrabownica.brzozow.pl\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/Zabawy-s\u0142uchowe-logopedia.pdf\">Zabawy s\u0142uchowe logopedia<\/a>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-7e866ba elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"7e866ba\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-a11e037\" data-id=\"a11e037\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-932bc69 elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"932bc69\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;fadeInUp&quot;}\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.6.2 - 04-04-2022 *\/\n.elementor-heading-title{padding:0;margin:0;line-height:1}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title[class*=elementor-size-]>a{color:inherit;font-size:inherit;line-height:inherit}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-small{font-size:15px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-medium{font-size:19px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-large{font-size:29px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-xl{font-size:39px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-xxl{font-size:59px}<\/style><h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Plan pracy logopedy 2023<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-212e7f8 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"212e7f8\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-9b87224\" data-id=\"9b87224\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8023047 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"8023047\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p class=\"MsoNoSpacing\" style=\"margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 115%;\"><b><span style=\"color: black;\">CEL I G\u0141\u00d3WNE ZADANIA TERAPII:<\/span><\/b><\/p><p class=\"MsoNoSpacing\" style=\"margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 115%;\"><span style=\"color: black;\">1. Kszta\u0142towanie prawid\u0142owej mowy poprzez korygowanie zaburze\u0144 w zakresie strony fonetycznej, leksykalnej, gramatycznej.<\/span><\/p><p class=\"MsoNoSpacing\" style=\"margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 115%;\"><span style=\"color: black;\">2. Stymulowanie op\u00f3\u017anionego rozwoju mowy.<\/span><\/p><p class=\"MsoNoSpacing\" style=\"margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 115%;\"><span style=\"color: black;\">3. Doskonalenie wymowy ju\u017c ukszta\u0142towanej.<\/span><\/p><p class=\"MsoNoSpacing\" style=\"margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 115%;\"><span style=\"color: black;\">4. Wdra\u017canie do praktycznego wykorzystania nawyk\u00f3w poprawnej wymowy przyswojonej <br \/>w toku \u0107wicze\u0144.<\/span><\/p><p class=\"MsoNoSpacing\" style=\"margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 115%;\"><b><span style=\"color: black;\">CELE SZCZEG\u00d3\u0141OWE:<\/span><\/b><\/p><p class=\"MsoNoSpacing\" style=\"margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 115%;\"><span style=\"color: black;\">1. Diagnoza logopedyczna.<\/span><\/p><p class=\"MsoNoSpacing\" style=\"margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 115%;\"><span style=\"color: black;\">2. \u0106wiczenia przygotowuj\u0105ce artykulatory do wywo\u0142ywania g\u0142osek.<\/span><\/p><p class=\"MsoNoSpacing\" style=\"margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 115%;\"><span style=\"color: black;\">&#8211; \u0107wiczenia oddechowe: \u0107wiczenia oddechu przeponowego, wyd\u0142u\u017canie fazy wydechowej, \u0107wiczenia emisyjne, \u0107wiczenia ekonomicznego zu\u017cywania powietrza umiej\u0119tno\u015bci synchronizowania pauz oddechowych z tre\u015bci\u0105 wypowiedzi.<\/span><\/p><p class=\"MsoNoSpacing\" style=\"margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 115%;\"><span style=\"color: black;\">&#8211; \u0107wiczenia narz\u0105d\u00f3w artykulacyjnych: j\u0119zyka, warg, podniebienia mi\u0119kkiego, pier\u015bcienia gard\u0142owego.<\/span><\/p><p class=\"MsoNoSpacing\" style=\"margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 115%;\"><span style=\"color: black;\">&#8211; s\u0142uchowe: usprawnianie odbioru bod\u017ac\u00f3w akustycznych, rozpoznawanie wra\u017ce\u0144 s\u0142uchowych, \u0107wiczenia s\u0142uchu fonemowego.<\/span><\/p><p class=\"MsoNoSpacing\" style=\"margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 115%;\"><span style=\"color: black;\">&#8211; \u0107wiczenia poczucia rytmu.<\/span><\/p><p class=\"MsoNoSpacing\" style=\"margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 115%;\"><span style=\"color: black;\">&#8211; \u0107wiczenia emisyjno &#8211; g\u0142osowe: wyrabianie w\u0142a\u015bciwej tonacji, \u0107wiczenia umiej\u0119tno\u015bci modulowania si\u0142y g\u0142osu i prawid\u0142owego brzmienia g\u0142osek w sylabach, wyrazach, zdaniach, na\u015bladowanie g\u0142os\u00f3w.<\/span><\/p><p class=\"MsoNoSpacing\" style=\"margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 115%;\"><span style=\"color: black;\">3. \u0106wiczenia w\u0142a\u015bciwe z zakresu korekcji wad wymowy.<\/span><\/p><p class=\"MsoNoSpacing\" style=\"margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 115%;\"><span style=\"color: black;\">&#8211; wywo\u0142anie g\u0142oski w izolacji.<\/span><\/p><p class=\"MsoNoSpacing\" style=\"margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 115%;\"><span style=\"color: black;\">&#8211; utrwalenie g\u0142oski korygowanej na materiale j\u0119zykowym w logotomach, wyrazach (nag\u0142os, \u015br\u00f3dg\u0142os, wyg\u0142os), zdaniach.<\/span><\/p><p class=\"MsoNoSpacing\" style=\"margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 115%;\"><span style=\"color: black;\">&#8211; \u0107wiczenia utrwalaj\u0105ce wywo\u0142an\u0105 g\u0142osk\u0119 w wierszykach, piosenkach, wyliczankach, powiedzeniach.<\/span><\/p><p class=\"MsoNoSpacing\" style=\"margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 115%;\"><span style=\"color: black;\">&#8211; automatyzacja poprawnej wymowy w mowie spontanicznej, opow. ilustracji, historyjek obrazkowych, rozmowy kierowane, \u0107wiczenia aktywnego s\u0142uchania.<\/span><\/p><p class=\"MsoNoSpacing\" style=\"margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 115%;\"><span style=\"color: black;\">-\u0107wiczenia utrwalaj\u0105ce z wykorzystaniem aplikacji internetowych.<\/span><\/p><p class=\"MsoNoSpacing\" style=\"margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 115%;\"><span style=\"color: black;\">4. \u0106wiczenia wspomagaj\u0105ce terapi\u0119 logopedyczn\u0105.<\/span><\/p><p class=\"MsoNoSpacing\" style=\"margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 115%;\"><span style=\"color: black;\">&#8211; \u0107wiczenia ortofoniczne.<\/span><\/p><p class=\"MsoNoSpacing\" style=\"margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 115%;\"><span style=\"color: black;\">&#8211; \u0107wiczenia stymuluj\u0105ce rozw\u00f3j s\u0142uchu fonemowego.<\/span><\/p><p class=\"MsoNoSpacing\" style=\"margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 115%;\"><span style=\"color: black;\">&#8211; \u0107wiczenia stymuluj\u0105ce og\u00f3lny rozw\u00f3j dziecka (rozwijanie s\u0142ownictwa czynnego i biernego, koordynacji wzrokowo- s\u0142uchowo- ruchowej, pami\u0119ci, my\u015blenia, orientacji przestrzennej).<\/span><\/p><p class=\"MsoNoSpacing\" style=\"margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 115%;\"><span style=\"color: black;\">Wyrabianie u dzieci umiej\u0119tno\u015bci pos\u0142ugiwania si\u0119 poprawn\u0105 polszczyzn\u0105, wskazywanie r\u00f3\u017cnic pomi\u0119dzy gwar\u0105, a j\u0119zykiem literackim.<\/span><\/p><p class=\"MsoNoSpacing\" style=\"margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 115%;\"><span style=\"color: black;\">5. Wsp\u00f3\u0142praca z wychowawcami, rodzicami &#8211; instruowanie o sposobie korekcji mowy, pokaz \u0107wicze\u0144, informowanie o post\u0119pach, kierowanie do poradni specjalistycznych.<\/span><\/p><p>\u00a0<\/p><p class=\"MsoNoSpacing\" style=\"margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 115%;\"><span style=\"color: black;\">6. Doskonalenie zawodowe: udzia\u0142 w szkoleniach, kursach, konferencjach. Studia psychologiczne.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-ed1306d elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"ed1306d\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-d4a3939\" data-id=\"d4a3939\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6bb5632 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"6bb5632\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Mutyzm wybi\u00f3rczy okiem logopedy<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d8dcd3c elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"d8dcd3c\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p class=\"MsoNormal\"><br><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: .0001pt; text-align: justify;\"><span style=\"font-family: 'Times New Roman','serif';\">Problem adaptacji dzieci w przedszkolach jest r\u00f3wnie stary, jak samo powstanie takich plac\u00f3wek. Nie obywa\u0142o si\u0119 bez \u0142ez, agresji ze strony dziecka wobec personelu, a nawet dolegliwo\u015bci somatycznych. Po przekroczeniu progu sali jedne dzieci by\u0142y g\u0142o\u015bne i dominuj\u0105ce, a inne ciche i wycofane. Wszystkie opisane sytuacje i zachowania je\u015bli maj\u0105 form\u0119 przej\u015bciow\u0105, s\u0105 uznawane za norm\u0119.<\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: .0001pt; text-align: justify;\"><span style=\"font-family: 'Times New Roman','serif';\">Zdarzaj\u0105 si\u0119 jednak dzieci, kt\u00f3re stoj\u0105 z boku i cz\u0119sto nie bior\u0105 udzia\u0142y w aktywno\u015bciach. Nie potrafi\u0105 podej\u015b\u0107 do kolegi i spontanicznie do\u0142\u0105czy\u0107 zabawy. Zazwyczaj to, \u017ce co\u015b jednak jest nie tak, zauwa\u017camy bardzo p\u00f3\u017ano, bo dzieci te <b>nie przeszkadzaj\u0105. <\/b>To powoduje, \u017ce tracimy czujno\u015b\u0107. Gdyby jednak przeanalizowa\u0107 sytuacj\u0119 dok\u0142adniej. Jak d\u0142ugo w ci\u0105gu dnia jeste\u015bmy w stanie wytrzyma\u0107 bez m\u00f3wienia? Dziecko jak ka\u017cdy inny cz\u0142owiek ma swoje przemy\u015blenia <br>i problemy z kt\u00f3rymi chcia\u0142oby si\u0119 podzieli\u0107 z drugim dzieckiem czy poskar\u017cy\u0107 wychowawcy. <br><b>A jednak milczy.<\/b><\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: .0001pt; text-align: justify;\"><b><span style=\"font-family: 'Times New Roman','serif';\">Czym jest mutyzm wybi\u00f3rczy i kiedy mo\u017cemy o nim m\u00f3wi\u0107.<\/span><\/b><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: .0001pt; text-align: justify;\"><span style=\"font-family: 'Times New Roman','serif';\">O zaburzenie to mo\u017cemy podejrzewa\u0107 dziecko, kt\u00f3re nie m\u00f3wi (nie komunikuje si\u0119) <br>w okre\u015blonych miejscach b\u0105d\u017a sytuacjach. <\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; tab-stops: 286.05pt;\"><span style=\"font-family: 'Times New Roman','serif';\">Gdy mija kolejny tydzie\u0144 pobytu w przedszkolu, a nasz wychowanek nadal milczy, nale\u017cy wzm\u00f3c czujno\u015b\u0107. Aby podejrzewa\u0107 wyst\u0105pienie mutyzmu wybi\u00f3rczego, musimy sprawdzi\u0107 czy:<\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; tab-stops: 286.05pt;\"><span style=\"font-family: 'Times New Roman','serif';\">&#8211; system j\u0119zykowy nabyty zosta\u0142 w stopniu prawid\u0142owym i wystarczaj\u0105cym do tego, aby dziecko mog\u0142o komunikowa\u0107 si\u0119 z otoczeniem;<\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; tab-stops: 286.05pt;\"><span style=\"font-family: 'Times New Roman','serif';\">&#8211; zebra\u0107 wywiad (od rodzic\u00f3w, opiekun\u00f3w dziecka) z kt\u00f3rego wynika\u0142oby, \u017ce dziecko <br>w innych miejscach i z innymi osobami rozmawia normalnie, i bez wi\u0119kszych opor\u00f3w;<\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; tab-stops: 286.05pt;\"><span style=\"font-family: 'Times New Roman','serif';\">&#8211; objawy wyst\u0119puj\u0105 tylko w okre\u015blonych miejscach, sytuacjach lub wobec konkretnych os\u00f3b<\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; tab-stops: 286.05pt;\"><span style=\"font-family: 'Times New Roman','serif';\">Dodatkowo:<\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; tab-stops: 286.05pt;\"><span style=\"font-family: 'Times New Roman','serif';\">-dziecko powinno by\u0107 (najcz\u0119\u015bciej) mi\u0119dzy 3, a 5 rokiem \u017cycia (czyli w momencie rozpocz\u0119cia nauki w przedszkolu).<\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; tab-stops: 286.05pt;\"><span style=\"font-family: 'Times New Roman','serif';\">&#8211; min\u0119\u0142o oko\u0142o 2 miesi\u0119cy od momentu przekroczenia progu przedszkola.<\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; tab-stops: 286.05pt;\"><b><span style=\"font-family: 'Times New Roman','serif';\">Nie m\u00f3wimy o mutyzmie wybi\u00f3rczym, gdy dziecko nie nauczy\u0142o si\u0119 komunikowa\u0107 werbalnie.<\/span><\/b><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; tab-stops: 286.05pt;\"><b><span style=\"font-family: 'Times New Roman','serif';\">Jak zachowuje si\u0119 dziecko z mutyzmem wybi\u00f3rczym<\/span><\/b><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; tab-stops: 286.05pt;\"><span style=\"font-family: 'Times New Roman','serif';\">Nie rozmawia w okre\u015blonych miejscach i z okre\u015blonymi osobami. Ale r\u00f3wnie\u017c:<\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNoSpacing\" style=\"text-align: justify; line-height: 115%;\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; \u25cf <span style=\"font-family: 'Times New Roman','serif';\">bywa, \u017ce tu\u017c po wyj\u015bciu z sali przedszkolnej, gdy znajduje si\u0119 ju\u017c pod opiek\u0105 kogo\u015b, przy kim czuje si\u0119 komfortowo, natychmiast zaczyna g\u0142o\u015bno opowiada\u0107 o tym co robi\u0142o, co jad\u0142o i z kim si\u0119 bawi\u0142o;<\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNoSpacing\" style=\"text-align: justify; line-height: 115%;\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; \u25cf <span style=\"font-family: 'Times New Roman','serif';\">mimo, \u017ce tego nie wida\u0107, bo zwykle nie utrzymuje kontaktu wzrokowego, bardzo aktywnie s\u0142ucha tego co dzieje si\u0119 na zaj\u0119ciach. Przynosi przedmioty o kt\u00f3re prosi wychowawca (kasztany, guziki, serwetki itd.);<\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNoSpacing\" style=\"line-height: 115%;\"><span style=\"font-family: 'Times New Roman','serif';\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <\/span>\u25cf <span style=\"font-family: 'Times New Roman','serif';\">wykazuje wzmo\u017cone napi\u0119cie mi\u0119\u015bniowe (zaci\u015bni\u0119te pi\u0119\u015bci, szcz\u0119ki),<\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNoSpacing\" style=\"line-height: 115%;\"><span style=\"font-family: 'Times New Roman','serif';\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; \u25cf unika kontaktu wzrokowego,<\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNoSpacing\" style=\"line-height: 115%;\"><span style=\"font-family: 'Times New Roman','serif';\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; \u25cf twarz przybiera wygl\u0105d maski. Brak mimiki.<\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNoSpacing\" style=\"line-height: 115%;\"><span style=\"font-family: 'Times New Roman','serif';\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; \u25cf nie reaguje na polecenia wychowawcy, <\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNoSpacing\" style=\"line-height: 115%;\"><span style=\"font-family: 'Times New Roman','serif';\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; \u25cf cz\u0119sto wykazuje nadwra\u017cliwo\u015b\u0107 d\u017awi\u0119kow\u0105 lub smakow\u0105,<\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNoSpacing\" style=\"line-height: 115%;\"><span style=\"font-family: 'Times New Roman','serif';\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; \u25cf ma problem ze spo\u017cywaniem posi\u0142k\u00f3w (nie chce je\u015b\u0107 w przedszkolu);<\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNoSpacing\" style=\"line-height: 115%;\"><span style=\"font-family: 'Times New Roman','serif';\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; \u25cf nie chce korzysta\u0107 z toalety i nie sygnalizuje potrzeb fizjologicznych;<\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNoSpacing\" style=\"text-align: justify; line-height: 115%;\"><span style=\"font-family: 'Times New Roman','serif';\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; \u25cf mo\u017ce wykazywa\u0107 pewien schematyzm w dzia\u0142aniu, kt\u00f3ry daje mu poczucie bezpiecze\u0144stwa.<\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNoSpacing\" style=\"text-align: justify; line-height: 115%;\"><span style=\"font-family: 'Times New Roman','serif';\">Oczywi\u015bcie nie musz\u0105 one wyst\u0119powa\u0107 jednocze\u015bnie. Niemniej jednak, je\u015bli zauwa\u017cymy je <br>u kt\u00f3rego\u015b z naszych przedszkolnych dzieci, warto by\u0107 czujnym i zg\u0142osi\u0107 si\u0119 do psychologa, kt\u00f3ry pomo\u017ce nam obra\u0107 w\u0142a\u015bciw\u0105 drog\u0119 do dalszego post\u0119powania z dzieckiem.&nbsp; <\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNoSpacing\" style=\"text-align: justify; line-height: 115%;\"><span style=\"font-family: 'Times New Roman','serif';\">Agnieszka Le\u015bniak-St\u0119pie\u0144<\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNoSpacing\" style=\"text-align: justify; line-height: 115%;\"><span style=\"font-family: 'Times New Roman','serif';\">Neurologopeda PPP w Brzozowie<\/span><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"MsoNoSpacing\" style=\"text-align: justify; line-height: 115%;\"><span style=\"font-size: 12.0pt; line-height: 115%; font-family: 'Times New Roman','serif';\">Bibliografia<\/span><span style=\"font-size: 12.0pt; line-height: 115%; font-family: 'Times New Roman','serif'; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm; mso-fareast-language: PL;\">: <i>Przedszkolak w potrzebie<\/i> pod red. J. Pa\u0142asz, Wrze\u015bnia 2022<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Zabawy s\u0142uchowe logopedia Plan pracy logopedy 2023 CEL I G\u0141\u00d3WNE ZADANIA TERAPII: 1. Kszta\u0142towanie prawid\u0142owej mowy poprzez korygowanie zaburze\u0144 w zakresie strony fonetycznej, leksykalnej, gramatycznej. 2. Stymulowanie op\u00f3\u017anionego rozwoju mowy. 3. Doskonalenie wymowy ju\u017c ukszta\u0142towanej. 4. Wdra\u017canie do praktycznego wykorzystania nawyk\u00f3w poprawnej wymowy przyswojonej w toku \u0107wicze\u0144. CELE SZCZEG\u00d3\u0141OWE: 1. Diagnoza logopedyczna. 2. \u0106wiczenia przygotowuj\u0105ce [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":14978,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/psgrabownica.brzozow.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/12922"}],"collection":[{"href":"https:\/\/psgrabownica.brzozow.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/psgrabownica.brzozow.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/psgrabownica.brzozow.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/psgrabownica.brzozow.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=12922"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/psgrabownica.brzozow.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/12922\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":19437,"href":"https:\/\/psgrabownica.brzozow.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/12922\/revisions\/19437"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/psgrabownica.brzozow.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/14978"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/psgrabownica.brzozow.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=12922"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}