\n
Wczesne wspomaganie rozwoju mowy dziecka.<\/strong><\/p>\n W jaki spos\u00f3b mo\u017cesz wspiera\u0107 rozw\u00f3j mowy dziecka w wieku przedszkolnym?<\/p>\n – M\u00f3w do dziecka, zwracaj\u0105c uwag\u0119 na poprawno\u015b\u0107 j\u0119zykow\u0105 wypowiedzi – Nie spieszczaj i nie zdrabniaj! – Prowad\u017a z dzieckiem dialog. Zadaj mu pytania i sam odpowiadaj na nie w spos\u00f3b wyczerpuj\u0105cy. Pami\u0119taj, \u017ce dziecko, je\u015bli nie us\u0142yszy odpowiedzi na swoje pytania, mo\u017ce straci\u0107 motywacj\u0119 do ich zadawania. WA\u017bNE!!!<\/p>\n Mamo, tato, je\u017celi rozw\u00f3j dziecka budzi tw\u00f3j niepok\u00f3j, koniecznie skontaktuj si\u0119 ze specjalistami: podziel si\u0119 swoimi spostrze\u017ceniami z nauczycielem w przedszkolu, szukaj pomocy u pedagoga, psychologa, czy logopedy. Je\u017celi Twoje obawy si\u0119 potwierdz\u0105, wsp\u00f3\u0142pracuj ze specjalistami, realizuj\u0105c ich zalecenia. \n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Wczesne wspomaganie rozwoju mowy dziecka. W jaki spos\u00f3b mo\u017cesz wspiera\u0107 rozw\u00f3j mowy dziecka w wieku przedszkolnym? – M\u00f3w do dziecka, zwracaj\u0105c uwag\u0119 na poprawno\u015b\u0107 j\u0119zykow\u0105 wypowiedzi – Nie spieszczaj i nie zdrabniaj! – Komunikaty s\u0142owne, kt\u00f3re kierujesz do dziecka, powinny by\u0107 kr\u00f3tkie i zbudowane z prostych zwrot\u00f3w. Nale\u017cy przy tym u\u017cywa\u0107 prostych konstrukcji gramatycznych (zdania […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/psgrabownica.brzozow.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/363"}],"collection":[{"href":"http:\/\/psgrabownica.brzozow.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/psgrabownica.brzozow.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/psgrabownica.brzozow.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/psgrabownica.brzozow.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=363"}],"version-history":[{"count":2,"href":"http:\/\/psgrabownica.brzozow.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/363\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":366,"href":"http:\/\/psgrabownica.brzozow.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/363\/revisions\/366"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/psgrabownica.brzozow.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=363"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n– Komunikaty s\u0142owne, kt\u00f3re kierujesz do dziecka, powinny by\u0107 kr\u00f3tkie i zbudowane z prostych zwrot\u00f3w. Nale\u017cy przy tym u\u017cywa\u0107 prostych konstrukcji gramatycznych (zdania kr\u00f3tkie, logicznie powi\u0105zane ze sob\u0105).
\n– Zawsze m\u00f3w do dziecka tak, by widzia\u0142o Twoj\u0105 twarz i nawi\u0105zywa\u0142o z Tob\u0105 kontakt wzrokowy.
\n– M\u00f3w do dziecko du\u017co, ale nie \u201ezalewaj\u201d potokiem s\u0142\u00f3w, aby, \u201enie utopi\u0107 go w k\u0105pieli s\u0142ownej\u201d. Daj dziecku chwil\u0119 na udzielenie odpowiedzi na zadane pytanie, nie m\u00f3w za dziecko.
\n– Zach\u0119caj dziecko do m\u00f3wienia poprzez cz\u0119ste zabawy, rozmowy, wsp\u00f3lne dzia\u0142ania.
\n– Rozbudzaj w dziecku motywacj\u0119 do m\u00f3wienia i ch\u0119\u0107 do podejmowania wysi\u0142ku zwi\u0105zanego z nauk\u0105 mowy.
\n– Stosuj pochwa\u0142y!
\n– M\u00f3wi\u0105c do dziecka, pami\u0119taj o:
\na) zachowaniu prawid\u0142owego tempa, rytmu, melodii i akcentu wypowiedzi, b) starannej, precyzyjnej wymowie,
\nc) zachowaniu odpowiedniego nat\u0119\u017cenia g\u0142osu (mowa nie powinna by\u0107 ani zbyt g\u0142o\u015bna, ani zbyt cicha).<\/p>\n
\n– Opowiadaj, czytaj dziecku. Rozmawiaj na temat przeczytanych bajek, ogl\u0105daj obrazki, nazywaj je, opisuj prostymi zdaniami.
\n– Du\u017co \u015bpiewaj dziecku, graj z nim na instrumentach. Dzi\u0119ki takim aktywno\u015bciom rozwinie si\u0119 s\u0142uch muzyczny, poczucie rytmu, koordynacja s\u0142uchowo-ruchowa.
\n– Ogranicz dziecku ogl\u0105danie telewizji, korzystanie z komputera. Wybieraj programy dostosowane do wieku dziecka. Porozmawiaj z dzieckiem na temat obejrzanej bajki czy gry komputerowej.
\n– Zach\u0119caj dziecko do m\u00f3wienia, spraw, by rozmowa z Tob\u0105 by\u0142a dla dziecka przyjemno\u015bci\u0105.
\n– Pozw\u00f3l odczu\u0107 dziecku, \u017ce mowa doros\u0142ych te\u017c nie jest doskona\u0142a (w mowie os\u00f3b doros\u0142ych zdarzaj\u0105 si\u0119 przej\u0119zyczenia, przerwy, poprawianie si\u0119 itp.).
\n– Nie wymagaj od dziecka zbyt wczesnego wymawiania wszystkich g\u0142osek, np. r u trzylatka, poniewa\u017c mo\u017cesz doprowadzi\u0107 do deformacji g\u0142oski.
\n– Skorzystaj z konsultacji u logopedy, je\u015bli nie masz w\u0105tpliwo\u015bci, czy rozw\u00f3j mowy dziecka przebiega prawid\u0142owo.
\n– Je\u015bli dziecko ma cz\u0119ste infekcje uszne, katar – nie odk\u0142adaj wizyty u lekarza. Zapewnij dziecku opiek\u0119 specjalisty.
\n– Dbaj o higien\u0119 jamy ustnej i prawid\u0142owy zgryz, korzystaj z opieki ortodontycznej. Wady zgryzu s\u0105 jedn\u0105 z najcz\u0119stszych przy\u00acczyn powstawania wad wymowy u dzieci.
\n– Podawaj dziecku r\u00f3\u017cne pokarmy, o r\u00f3\u017cnej konsystencji. Dziecko ma gry\u017a\u0107 i \u017cu\u0107 tak\u017ce twarde pokarmy (marchewka, jab\u0142ko itd.), ma to du\u017ce znaczenie dla prawid\u0142owej artykulacji.<\/p>\n
\nWcze\u015bnie postawiona diagnoza i odpowiednia terapia s\u0105 szans\u0105 na lepsze efekty terapeutyczne.<\/p>\n